2.27日阅读活动总结：
参加学员：
第一组：垚垚、
第二组：晴晴、CC、涵涵、小柚子、吉媛、小玉米、蜜蜜
【绘本共读】
《飞啊，蚂蚱》：一本看封面很容易被大家所忽略的一本绘本，画风整体色调比较暗淡，但是很契合故事的寓意。故事是关于勇气与成长的故事，一只蚂蚱厌烦自己战战兢兢的生活，于是鼓起勇气冲破环境的束缚，不顾他人的眼光，追寻自己梦想的生活。故事的情节起伏很能吸引孩子的眼球，总有想象不到的内容出现。通过故事让孩子学会在遇到问难的时候不要怕，要相信自己，遇到瓶颈期，要善于挖掘自己的潜力，坚持不懈，不在意别人的看法和闲言碎语。最终会像蚂蚱一样得到自己想要的结果。
【手工制作】
第一组：指印画
利用手指的螺纹面蘸色平按在纸上创意出各种动物形象，培养孩子的想象力和创造力。
第二组：蚂蚱快跑
对蚂蚱进行创意涂色，通过折纸呈现出蜘蛛吃蚂蚁的立体视觉效果，培养孩子的动手能力。
【数学思维】
第一组：加法涂色、20以内书写练习、
第二组：2个2个数数、100以内的偶数
【书写练习】
第一组：找规律、图形拼贴、词汇认知、
第二组：昆虫描红、昆虫词汇毯、蟋蟀身体部位书写
【活动反馈】
1、故事的情节起伏很能吸引孩子的眼球，情绪紧跟故事节奏“紧张-更紧张-放松”而变换。思维逻辑清晰，故事主题认知明确。
2、第一组孩子虽然年龄小但数学思维能力很强，对5以内加法可进行心算，数字书写能力欠佳，还要加强练习，已摆脱握笔器的扶持，可自行调整握笔姿势和力度。
3、第二组书写时要不断提醒坐姿，折纸练习少，独立完成度不是很好。书写的耐力有提高。