课程适合3-4岁儿童开展的阅读活动
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首先有一个苹果，两条虫子从里面钻出来，三只鸟想吃虫子…… 作者很巧妙地把原本枯燥乏味的数字融入了形象生动的故事中，以一种既好玩又有趣的方式表 达了数字的概念，符合孩子形象化的思维方式。 无论在哪个画面中，苹果总是有一个、虫子总是有两条、小鸟总是有三 只……孩子们能够很 容易地通过寻找，将数字和形象结合起来，并随着情节发展不断巩固对数字概念的认识。此 外，作者的匠心并不止于单纯的数量认识:三只鸟追两只虫子，总有 一只鸟追不上;四个猎人打 三只鸟，总有一个猎人打不到，故事的背后还隐藏着比较和加减的概念，孩子们一定能从中得 到许多乐趣。
